第二一六章（1/1）

“谁人捕到大鱼的人说今天给我一只叉青蛙的铁叉的！”小弟流通地说完一长句，显得兴致勃勃，转过头面向着我，欠盛情思地笑笑。

弟弟的话语使我在学校刚刚培育起来，并没有生根的行为尺度被触动了，这可能就是俗话所说的：言者无心，听者有意吧。我眼睛盯着弟弟，自语般地将触动我神经的“叉青蛙？”三个字重重地重复了一遍。

弟弟没有说话，睁大眼睛看着我异样的心情，怪肯定的将头点了一下，似乎怕我尚有疑问，又逐步所在了一下。

“叉！”我手握细竹杆，弓箭步向前，将竹杆猛地刺出去。

“不是这样的！”弟弟一边说，一边不屑地直摇头，接着蹲下身子将竹杆放在脚边，然后躬身捡起来，可能是学打鱼人在鹭鸶舟上叉青蛙的样子：左手在前，右手在后，双手象竹尺虫般着移动，逐步地将竹杆伸出去，竹杆尖离一块泥巴不足半尺的距离的时候，停一停，瞄准，猛地刺到了泥巴。自得地笑着，站直身来：

“是这样叉青蛙的！”一幅很有看法的样子。

“一根齿，叫什么叉呢？”我似乎找到了一丝破绽，使劲挥舞竹杆的“呼呼”鸣响伴着我的讥笑声一起发出。铁叉我应该是见过的，但确实没有见过人们叉青蛙、也没有见过专门叉青蛙的铁叉，否则也不会在四岁的弟弟眼前闹笑话。

“三。。。三齿！”弟弟胀红着脸说，伸出三个指头，又伸出大拇指和小指：

“还。。。尚有五齿的！”他似乎正为自己在这方面比我明确多而兴奋，又开始结巴起来。

“我们追上去？！”

“好。。。好远的！”

“好。。。好。。。”我开始结巴了，现在想起来，可能我的结巴就是在这次无意中开始的。哈哈！

“你！”弟弟笑起来，笑得我脸都红了。

“是。。。是的。。。是。。。是在学你！”我居心结巴得厉害一些，为自己挽体面。

以我的履向来看，体面和结巴说话发第一个音一样重要，“是”是结的最多的一个字，体面是争得最多的两个字。进一步考证一下，我们的体面似乎近乎于西方社会的同等，失去体面就会降格，失去平衡。哈哈！

“拿竹杆来干什么？”我用流通的发音转移话题，晃晃手中握着的竹杆，主要的目的是为了证明自己不结巴，为自己争足体面。

“刷丁丁（蜻蜓的又名）！”弟弟说完转身指着小溪：

“你看！”

看什么看？小溪照旧小溪，与我适才看到的和心中原有的小溪没有什么差异，虽然我有几个月没有来到小溪边了。。。。。。溪边的青草几个月没有被小姐姐割，简直长得够长了？问号在心中不停地打着，疑疑惑惑中，注意力在小溪和小弟之间游离着，但更多的是在注意着小溪，生怕自己一不小心，又丢了自认为挽了回来的体面。体面意会于人与人来往的始终，就象口吃意会于结巴说话的始终一样嘛。。。。。。